Evaluasi Virtual Reality terhadap Keterlibatan dan Pemahaman Anak dalam Pembelajaran
Abstract
This study aims to evaluate the feasibility of Virtual Reality technology as a learning medium in elementary schools to address the shortcomings of conventional learning methods in increasing student engagement and enthusiasm in learning. The approach used is quantitative descriptive, by utilizing the System Usability Scale (SUS) for usability evaluation. Data collection involved administering a questionnaire to 35 students after they watched a Virtual Reality-based learning video and a brief explanation of the concept and application of the technology. The instrument used consisted of 10 questions that had undergone validity and reliability assessments. The results of the study indicate that all questionnaire items are considered valid, and the instrument shows a satisfactory level of reliability, as indicated by the Cronbach's Alpha of 0.701. The average SUS value of 78.43 is within the acceptable range, which indicates that Virtual Reality-based learning media is feasible and has the potential for sustainable development as an interactive learning tool in elementary schools.
Kata kunci: Virtual Reality; Learning media; Usability; System Usability Scale; Elementary school
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kelayakan teknologi Virtual Reality sebagai media pembelajaran di sekolah dasar untuk mengatasi kekurangan metode pembelajaran konvensional dalam meningkatkan keterlibatan dan antusiasme siswa dalam belajar. Pendekatan yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif, dengan memanfaatkan System Usability Scale (SUS) untuk evaluasi usability. Pengumpulan data melibatkan pemberian kuesioner kepada 35 siswa setelah mereka menonton video pembelajaran berbasis Virtual Reality dan penjelasan singkat tentang konsep dan penerapan teknologi tersebut. Instrumen yang digunakan terdiri dari 10 butir pertanyaan yang telah menjalani penilaian validitas dan reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua butir kuesioner dianggap valid, dan instrumen tersebut menunjukkan tingkat reliabilitas yang memuaskan, seperti yang ditunjukkan oleh Alpha Cronbach’s Alpha sebesar 0,701. Nilai SUS rata-rata sebesar 78,43 berada dalam kisaran yang dapat diterima, yang menandakan bahwa media pembelajaran berbasis Virtual Reality layak dan memiliki potensi pengembangan berkelanjutan sebagai alat pembelajaran interaktif di sekolah dasar.
Keywords
References
I. G. Ni Wayan Suardiati Putri, Ketut Agustini, Gede Rasben Dantes and W. Sudatha, “Systematic Literature Review: Penerapan Teknologi Virtual Reality dalam Meningkatkan Pengalaman Belajar,” J. Inov. Pendidik. Mat., vol. 7, no. 1, pp. 47–57, 2024, doi: 10.31851/indiktika.v7i1.15182.
N. Maulana Nurdin Yulian, “Pemanfaatan Aplikasi Wordwall Berorientasi Evaluasi Pembelajaran Di Pendidikan Dasar,” Wildan J. Pendidik. dan Pengajaran, vol. 03, no. 02, pp. 52–57, 2023.
B. Z. Pramudya and P. A. Raharja, “Evaluasi Usability Aplikasi Augmented Reality Morphfun Menggunakan System Usability Scale,” J. MULTINETICS, vol. 8, no. 2, pp. 122–130, 2022.
A. Zaeni, “Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Evaluasi Pembelajaran Matematika pada Siswa Sekolah Dasar,” Dirasah J. Stud. Ilmu Dan Manaj. Pendidik. Islam, vol. 5, no. 1, pp. 196–207, 2022, doi: https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah.
A. M. & Alfurqan and N. Padang, “Analisis Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Digital Game Based Learning Dalam Evaluasi Pembelajaran Pai Di Sma Negeri 2 Padang,” As - S A B I Q U N J. Pendidik. Islam Anak Usia Dini, vol. 4, no. 5, pp. 1276–1287, 2022, doi: https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i5.2238.
I. N. Zumrotus Sa`diyah, Firda Zakiyatur Rofi`ah, “Pengembangan Alat Evaluasi Pembelajaran Dengan Aplikasi Gimkit Pada Mata Pelajaran Ipas Siswa Madrasah Ibtidaiyah,” Al-Adawat J. Pendidik. Madrasah Ibtidaiyah, vol. 03, no. 01, pp. 66–80, 2024.
S. Technology and E. Math, “Pendekatan Science Technology Engineering Math (STEM) Pada Mahasiswa Pendidikan Teknik Mesin Di Era Revolusi Industri 5.0,” J. Dimens. Pendidik. dan Pembelajaran, vol. 11, no. 1, pp. 222–232, 2023.
W. Yin, “An Artificial Intelligent Virtual Reality Interactive,” J. Math., vol. 2023, no. 1, pp. 1–7, 2023, doi: 10.1155/2022/7099963.
J. K. Gibbs, M. Gillies, and X. Pan, “A comparison of the effects of haptic and visual feedback on presence in virtual reality,” Int. J. Hum. - Comput. Stud., vol. 8, no. 1, pp. 1–12, 2022.
M. P. Dr. Muhammad Hasan, S.Pd., M.Pd Binti Anisaul Khasanah et al., Pengembangan Media Pembelajaran, Cet 1. Klaten: Tahta Media Group, 2021.
A. Adawiyah, I. H. Sadiyah, D. Nursyifa, A. S. Widanings, and R. Virtual, “Literasi Digital Melalui Virtual Reality,” J. Pengabdi. Kpd. Masy., vol. 12, no. 02, pp. 21–26, 2022, doi: https://doi.org/10.30999/jpkm.v12i1.1739.
F. Aljupri, “Efektivitas Penggunaan Virtual Reality ( VR ) dalam Pembelajaran Sejarah untuk Meningkatkan Pemahaman dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas,” Pros. Semin. Nas. Univ. Insa. BUDI UTOMO, vol. 5, no. 1, pp. 257–266, 2024, doi: https://doi.org/10.33503/prosiding.v5i01.4462.
S. Rijal, A. Y. Nugroho, and R. F. Utami, “Inovasi Pendidikan Digital : Peran Virtual Reality dalam Menanggulangi Hambatan Pembelajaran di Daerah Terpencil,” PESHUM:JurnalPendidikan,Sosial danHumaniora, vol. 4, no. 2, pp. 3090–3101, 2025.
M. Siswa, I. V Sd, and I. Maulafa, “Penggunaan Media Pembelajaran Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pendahuluan,” J. Pendidik. Refleks., vol. 13, no. 1, pp. 149–162, 2024.
P. P. Berkelanjutan, “Kontribusi Pembelajaran Berbasis Virtual Reality (Vr) Dalam Upaya Peningkatan Pembelajaran Berkelanjutan,” INFONTIKA J. Pendidik. Inform., vol. 02, no. 02, pp. 1–4, 2024.
M.N. Azmi, H. Mansur, & A.H. Utama, "Potensi pemanfaatan virtual reality sebagai media pembelajaran di era digital. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, vol. 12, pp. 211-226, 2024.
W. Mubarok, & S. Anugrah, "Analisis Media Pembelajaran Berbasis Virtual Reality Melalui Pendekatan Steam Guna Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Sma. Al-Irsyad Journal of Physics Education, vol. 3, no. 2, pp. 57-68, 2024.
A. Styadi, & L.S. Istiyowti, "Implementasi Virtual Reality Dalam Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan, vol. 2, no. 1, pp. 21-27, 2025.
How To Cite This :
Refbacks
- There are currently no refbacks.
