Analisis Implementasi EMIS: Meningkatkan Layanan Administrasi dan Pengembangan Guru Profesional di Madrasah
Abstract
This study aims to analyze the implementation of Education Management Information System (EMIS) in Madrasas, identify challenges in implementation, and evaluate its impact on administrative services and teacher professional development. This study uses a mixed-method method with a sequential explanatory approach. Quantitative data was collected through questionnaires and analyzed using correlation tests, while qualitative data was obtained through interviews to deepen the research findings. The results of this study show that Education Management Information System improves administrative efficiency, reduces recording errors by up to 35%, and accelerates decision-making by up to 40%. In addition, Education Management Information System makes it easier for teachers to access online training and certification. However, obstacles such as limited infrastructure and lack of user training are still obstacles in the implementation of this system. Optimizing Education Management Information System requires improving infrastructure, continuous training, system integration, and strengthening data management policies to support the digitalization of madrasah education more effectively and sustainably.
Keywords: Education Management Information System; Administrative Services; Teacher Professional Development; Madrasah Digitalization
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Education Management Information System (EMIS) di Madrasah, mengidentifikasi tantangan dalam penerapan, serta mengevaluasi dampaknya terhadap layanan administrasi dan pengembangan profesional guru. Penelitian ini menggunakan metode mixed-method dengan pendekatan sequential explanatory. Data kuantitatif dikumpulkan melalui kuesioner dan dianalisis menggunakan uji korelasi, sedangkan data kualitatif diperoleh melalui wawancara untuk memperdalam temuan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Education Management Information System meningkatkan efesiensi administrasi, mengurangi kesalahan pencatatan hingga 35%, serta mempercepat pengambilan keputusan hingga 40%. Selain itu, EMIS mempermudah akses guru terhadap pelatihan dan sertifikasi daring. Namun, kendala seperti keterbatasan infrastruktur dan kurangnya pelatihan pengguna masih menjadi hambatan dalam implementasi sistem ini. Optimalisasi Education Management Information System memerlukan peningkatan infrastruktur, pelatihan berkelanjutan, integrasi sistem, serta penguatan kebijakan pengelolaan data guna mendukung digitalisasi pendidikan madrasah secara lebih efektif dan berkelanjutan.
Keywords
References
Juvent Ade Pratama and Rayyan Firdaus, “Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan,” Merkurius J. Ris. Sist. Inf. dan Tek. Inform., vol. 2, no. 4, pp. 2024.
I. Ristanti, K. F. Subhan, K. Nissa, and N. Eviana, “Digitalisasi Perencanaan Pendidikan Islam Di Madrasah,” Mapendis J. Manaj. Pendidik. Islam, vol. 1, no. 1, pp. 2023.
M. Mubarak, A. Kadir, and W. Warjio, “Implementasi Sistem Informasi dan Manajemen Pendidik dan Tenaga Kependidikan dalam Pembayaran Tunjangan Profesi Guru Madrasah,” Strukt. J. Ilm. Magister Adm. Publik, vol. 1, no. 2, pp. 2019.
S. Tempur, “Tantangan dan Peluang Digitalisasi Pembelajaran di Konteks Sekolah Pedesaan,” J. Educ. Contemp. Linguist., vol. 1, no. 1, pp. 45–56, 2024.
E. W. Ahmad Ronji, Titik Haryati, “DIGITALISASI,” vol. 7, no. 2021, pp. 2024.
D. D. Prasetyo, A. H. Ilya, S. Hidayat, and D. Citraningsih, “Application of Education Management Information System in the Online Learning Process in Madrasah,” AL-ISHLAH J. Pendidik., vol. 15, no. 1, pp. 2023.
Y. Purwaningsih, “Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan ( Simdik ) Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Paremono,” vol. 2, no. 2, pp.2022.
M. Munir and I. Zumrotus Su’ada, “Manajemen Pendidikan Islam di Era Digital: Transformasi dan Tantangan Implementasi Teknologi Pendidikan,” J. Islam. Educ. andManagement, vol. 5, no. 1, pp. 2024.
D. Huyler and C. M. McGill, “Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches, by John Creswell and J. David Creswell. Thousand Oaks, CA: Sage Publication, Inc. 275 pages (Paperback).,” New Horizons Adult Educ. Hum. Resour. Dev., vol. 31, no. 3, pp. 2019.
I. Etikan, “Comparison of Convenience Sampling and Purposive Sampling,” Am. J. Theor. Appl. Stat., vol. 5, no. 1, p. 1, 2016.
J. Pallant, This is what readers from around the world say about the SPSS Survival Manual: ‘Whenever. Routledge, 2020.
S. M. Akramul Kabir, “Thematic Analysis: A Practical Guide,” Pasaa Parit. J., vol. 39, no. September, pp. 2021.
Sugiyono, Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. 2020.
S. J. Putri, D. G. P. Putri, and W. H. N. Putra, “Analisis Komparasi pada Teknik Black Box Testing (Studi Kasus: Website Lars),” J. Internet Softw. Eng., vol. 5, no. 1, pp. 2024.
R. Jamair, I. H. Wenno, and S. Rumfot, “Pengaruh Sistem Informasi Manajemen Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dan Disiplin Kerja Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru SMA Negeri di Kecamatan Kota Masohi,” vol. 5, pp. 2024.
N. U. Hartati Rismauli, “Peran Tenaga Administrasi Dalam Peningkatan Mutu Layanan,” J. Pendidik. dan Konseling, vol. 4, no. 4, pp.2022.
S. Sopiana, “Pengaruh Sistem Informasi Manajemen Terhadap Kinerja Guru Di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama Tasikmalaya,” vol. 4, no. 1, pp.2023.
D. I. Ma and A. L. Hidayah, “Dalam Pengelolaan Data Peserta Didik,” vol.
, no. 21, pp. 2024.
F. Fazriyansyah and A. Kusmayadi, “Implementasi Sistem Informasi Akademik Pada Madrasah Ibtidaiyah,” Tatar Pas. J. Diklat Keagamaan, vol. 17, no. 1, pp. 2023.
L. L. Indi Murni Rohmawati, “Implementasi Sistem Informasi Manajemen Pendidikan (SIMDIK) dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Madrasah Aliyah Salafiyah Karang Tengah,” vol. 2, no. September, pp. 2021.
How To Cite This :
Refbacks
- There are currently no refbacks.
